Startsida -
/ Lärande exempel - skola
Vad är jämställdhet - Arbeta med jämställdhet - Lärande exempel - förskola - Lärande exempel - skola - - Lärande kulturer
- Betyg
- Språk
- Studiemiljö
- Läromedel
- Genus i ämnen
- Utmana eleverna
- Yrkesliv
- Fritidshem
- Kompensatoriskt arbete
Fallgropar - Skolledarens roll - Bakgrund till webbplatsen - Litteraturtips och länkar - 
-
"Vi borde ägna mer tid i skolan åt att diskutera med eleverna om vad de ser på TV och på nätet och vad det betyder. Det är en stor utmaning, som jag ser det." Rektor |
Genusperspektiv i olika ämnen
Uppdraget att arbeta med genus, jämställdhet och likabehandling har även ett didaktiskt perspektiv, det vill säga att integrera ett genusperspektiv i syfte, mål och innehåll i ämnesundervisningen. Olika ämnen kan hitta ett starkar stöd i ämnets kursplaner för att integrera genus, men det är ett ansvar för alla ämnen på alla stadier.
Tre frågeställningar för reflektion:
- Hur kan ett genusperspektiv integreras i syfte och målen för ämnet?
- Hur gör jag genus- och andra diskriminerande strukturer i samhället synliga inom ramen för min ämnesundervisning?
- Hur lägger jag upp undervisningen så att elever ges möjlighet att motverka dessa krafter?
I de lärande exempel som beskrivs på webbplatsen, redovisas under olika rubriker exempel på hur ett genus och likabehandlingsperspektiv kan integreras i undervisningen. Här nedan lämnas ytterligare, kortfattade tips från pedagoger.
Tipsen anges ämnesvis, utifrån några teoretiska ämnen, men inte utifrån stadier eller ålder. Syftet är att inspirera och sätta i gång pedagogernas fantasi oavsett stadium! Tänk också på att samarbete över ämnesgränser och att integrera flera ämnen i teman eller arbetsområden kan vara ett bra sätt att arbeta. Hoppas ni hittar nya idéer!
Samhällsorienterande ämnen
- Analyser av tidningar och reklam; hur presenteras kvinnor, män, barn i bilder och texter
- Analys av tv och andra medier; hur presenteras kvinnor, män och barn., hur ofta förekommer de?
- Analyser av leksakskataloger; hur är leksakerna uppdelade, varför, följder?
- Studera statistik; kvinnors andel i olika länders parlament, regeringar, förvärvsarbetande, mäns våld mot kvinnor, människohandel , samt sök förklaringar och orsaker till den statistiska bilden
- Lyft fram mer osynliga delar av historien; till exempel kvinnosr och barns villkor under olika krig, kvinnohistoria på den egna orten, synen på homosexuella och handikappade
- Gör släktträd och jämför kvinnor och mäns villkor över tiden
- Studera homosexuellas, handikappade, kvinnor, mäns och barns villkor i andra kulturer, i andra länder
- Bjud in eller besök kvinnor och män som arbetar i otraditionella yrken
- Studera kvinnors och mäns villkor på arbetsmarknaden, löner, arbetstider, på den egna orten, nationellt och internationellt
- Studera samhällsplaneringpå orten ur genusperspektiv, vem åker bil, buss, var ligger arbetsplatserna, vem arbetar där?
- Undersök klassens fritidsintressen flickor – pojkar, skillnader i kostnader, tillgång till lokaler, utrustning, vilka följder får det?
- Arbeta med begreppet människovärde, med exempel från skolan
- Arbeta med diskrimineringslagstiftning, till exempel sexuella trakasserier på sommarjobbet
Naturorienterande ämnen, teknik och matematik
- Granska framställningen av djur i olika läromedel och böcker, presenteras de utifrån mänskliga egenskaper, till exempel könsroller, hur vederhäftigt är det?
- Utmana den traditionella bilden av vetenskapsmannen och lyft fram vetenskapsmän som är kvinnor inom fysik, kemi och biologi
- Se över exemplen i matteboken och gör egna exempel med personer som inte förekommer så frekvent i boken, till exempel samkönade par och aktiva flickor
- Tag upp och beskriv homo- och bisexualitet på samma sätt som heterosexualitet i biologin, dvs inte som en avvikelse
- Illustrera matte med kroppsövningar för att träna samarbete, till exempel hur många elever ryms på en kvadratmeter?
- Arbeta med teknik och uppfinningar, till exempel Finn upp, Snilleblixten, gärna i flick- och pojkgrupper om ni ser att flickorna hämmas av pojkarna
- Låt flickor och pojkar laborera i no-ämnen var för sig
Svenska
- Läs sagor och leta könsstereotypa gestaltningar, skriv tvärtom-sagor
- Arbeta med filmer och skönlitteratur för att synliggöra kvinnor, mäns, hbt-personers, handikappade och invandrares villkor och erfarenheter
- Låt eleverna sätta sig in i och beskriva en homosexuell persons liv, familj, de osynliga normer som den möter i skolan, på arbetet och så vidare, till exempel med storyline-metoden
Film och litterturtips (pdf, nytt fönster)
- Lyft fram kvinnliga och hbt-personer som förebilder inom skönlitteratur, teater och film
- Gör språkanalyser; av manligt och kvinnligt språk och undersök status på ord som beskriver kvinnor och män
- När ni arbetar med formella texter, ta exempel från diskrimineringslagstiftningen
- Stimulera bokläsning på alla tänkbara sätt; bokprat, recensioner från kamrater, läskampanjer
- Träna flickor i argumentation och pojkar i reflektion
- Stärk pojkarnas intresse av ämnet diskutera svenskämnets mål utifrån arbetslivets krav på kommunikationsfärdigheter
Tips för medianalys finns på:
Idrott och hälsa
- Försäkra dig som pedagog om att alla i klassen kan regler och tekniker för lagsporter som fotboll, handboll, innebandy. Låt de försiktiga, spela i egna lag, till exempel flicklag, tills de lärt sig, för att kunna spela tillsammans på lika villkor
- Träna självförsvar med flickorna
- Lär både pojkar och flickor att vara den som för vid dans
- Samverka med no-läraren och illustrera rörelse i fysiken, till exempel rotation i form av folklig dans
Moderna språk, inklusive engelska
- Läs texter om samkönade relationer
- Arbeta med mänskliga rättigheter som tema, med texter på språket
- Lyft fram kvinnliga författare i det aktuella språket
Bild
- Gör analyser av mediabilder och gör tvärtombilder
- Träna flickor att improvisera, och uttrycka kraftiga känslor i en bild
- Träna pojkar att arbeta omsorgsfullt och planerat
- Lyft fram homosexuella, kvinnliga och handikappade konstnärer
- Visa hur har homosexualitet och heterosexualitet skildrats i konsten
Musik
- Lyft fram kompositörer och musiker som är kvinnor, hbt-personer eller handikappade
- Välj musik från både kvinnliga och manliga kompositörer
- Analysera musiktexter från den musik som ungdomarna lyssnar på utifrån ett genusperspektiv
Slöjd
- Låt alla i gruppen gör samma ”könsneutrala” produkter, men utformar dem efter sin personliga kreativitet, till exempel cd-fodral, pennskrin
- Låt alla arbeta med samma teknik men att utveckla en personlig produkt, till exempel virkteknik
- Samverka med andra ämnen för att göra utställningar och liknande och stärka samarbete istället för enskilt arbete
Hem- och konsumentkunskap
- Ta andra familjer än den heterosexuella, som utgångspunkter i arbetet
- Stimulera flickor att experimentera mer i matlagning, inte alltid hålla sin inom ramen, receptet
- Arbeta med flick- och pojkgrupper om ni märker att det är flickorna som styr och pojkarna som får ta hand om disken
Tillbaka
Skriv ut