Startsida -  | Kontakt -  | Webböversikt -  | English -  | Sök  - 

Vad är jämställdhet - Arbeta med jämställdhet - 

• Steg 1 - Bli medveten
1. Kunskap & inspiration
2. Kartläggning & observation
3. Analys & reflektion

• Steg 2 - Förändra
1. Förändringsarbete
2. Trygghet är grunden
3. Kompensatorisk pedagogik

• Steg 3 - Följa upp
1. Gör en plan
2. Följ upp resultatet
3. Utvärdering & kvalitet

Lärande exempel - förskola - Lärande exempel - skola - Fallgropar - Skolledarens roll - Bakgrund till webbplatsen - Litteraturtips och länkar - 

 -  

Stödfrågor fritidshem - Analys och reflektion

• Vad väljer flickor och pojkar för aktiviteter på fritids? Var befinner sig flickor och pojkar i lokalerna?
• Vem leker barnen med inomhus respektive utomhus?
• Var befinner sig de vuxna i förhållande till barnen? Är de närmare flickorna eller pojkarna?
• Söker barnen nya aktiviteter eller väljer de oftast det de redan kan? Är det någon skillnad mellan flickor och pojkar?
• Hur löser flickor resp pojkar konflikter?
• Vad tränas/stimuleras i flickor resp pojkars lek?
• Finns det lekar som ej är tillåtna, vilka pedagogerna avbryter eller avleder? Är det flickors eller pojkars aktiviteter?

Länsstyrelsen Västmanland, 721 86 Västerås
021 - 19 50 00 

Om webbplatsen -   Skriv ut
 -   Sidan uppdaterad: 2007-09-02